2017年12月英语六级讲座听力备考指南

2017-10-19 11:06:00来源：网络

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　　五、熟悉问题设置要点

　　讲座/讲话都会围绕一个中心展开，问题设置也有一定的规律，通常来说，讲座的主题或者主讲人的观点都会是要点。只要我们熟悉问题设置的要点，就会事半功倍。

　　1. 表示总结的词句后是要点。讲话人在开始或完成主题或分论点叙述时通常会出现总结性的词句。一方面它们能使讲座的结构和观点鲜明，另一方面也能使听者抓住重点。该类表达有：to sum up，in summary，in a word，generally speaking，in short，on the whole 等。

　　2. 表示强调，重申的词句后是要点。关键或者主要的观点通常不会在文章中出现一次，都会重读或多次强调说明，以突出重点信息，让听者能理解要点，从而正确的理解整个讲座/讲话的内容。因此其后的内容都是重点。用来表示强调、重申的结构或表达常有：the most important is …indeed，really，certainly，absolutely， in other words，to put it another way，that is，in similar terms 等。

　　3. 表观点的词句后是要点。演讲者一般都会向听者传递自己对某一主题或话题的主张和看法，带有很浓的主观色彩。因此为了区分具体客观事实和主观想法，文章中通常会出现表达观点的词句。它们是理解正片文章的基础，因此其后的内容都是重点。录音材料中常见的表达观点的结构有：believe，maintain，consider，in my point of view，in my opinion，as I see it，in the eyes of…，as for me，as far as I‘m concerned，according to 等。

　　六、训练有效的速记方法

　　一般而言，六级听力材料的语速比较快，而且在考试中通常只能听一遍，但有的细节如果没有记录下来的话，答题过程中就很难记清细节，从而造成听懂了却答不对题的情况。如果在听力过程中做适当的笔记，就能克服这种被动的局面，增加得分几率。当然，在有限的时间里不可能完整地记录下所有听到的内容。所以，笔记的重点应该是关键信息，旨在提醒我们刚才听到的是什么，能够勾起短期记忆。那么，笔记究竟记什么呢?首先，应记录对原文理解的结果，包括主题词、关键词、逻辑线索词;其次，那些不需要理解的内容，如数字、专有名词、列举项目等重要信息也应加以记录。例如，当听到这句话In 1337，a terrible war began between England and France，and this war continued for almost a hundred years时，我们只需要摘录其中的关键信息即可，记作：1337，E war F → 100yrs.对于笔记该怎么记，我们应该注意以下四个方面：(1)不要大量记录文字，尽量使用符号，且所用符号应尽量简单，要便于快速书写。如“economic development”记作“经↑”(↑表示“上升、快速上升、快速发展、快速上涨等”);(2)创建自己方便记录和识别的缩略语、符号等。如IMP表示important，ASAP表示as soon as possible;(3)要按听、读材料的内容顺序记录关键词和关键信息。尽量采用竖向书写来记录，可以一个意群占一行。可在笔记的左边空出一个长条的空格，这部分用作记录逻辑线索，例如because，though，but，if等，以便清晰呈现逻辑线索;(4)听的过程注意力要集中在听和理解，要消化听到的内容。三分笔记，七分脑记。记录的内容要尽可能简略。但写出的字符要自己看得明白，不能盲目追求速度和简略。不需太在意笔记的拼写与书法。

　　七、重视听写的作用

　　有人认为提高听力的方法在于多听、多做题，也有人认为在于把材料一部分一部分地反复听熟，这里我们推荐听写的方法，它实用于各个阶段，不同难度的材料，简单易行。听写不是将所有单词写下来就达到目的。我们建议听写四部走。第一遍听大意;第二遍在每句话的意群结束处停顿;第三遍和第二遍一致;第四遍检查。第一遍与第四遍不可或缺。第一遍为了让听写更容易，第四遍，让听写达到精确的目的，才符合听力中强调的整体与细节相结合的基本原则。虽然这个方法比较枯燥，但是，只要坚持训练，听力肯定会有突破性的提高。

　　八、注意平时听力的广度和深度

　　从官方公布的样题来看，三篇听力材料分别选自托福真题讲座(450词)，VOA专题报道(400词)以及British Council的Learn English节目(350词)。根据四六级考试委员会的命题专家介绍，选材并不局限于这几个出处。此次听力改革释放了一个强烈的信号：进一步强调考生的语言能力。这就要求我们平时加强对英语新闻、英文讲座素材的练习和积累，彻底地加强自己的英语听说能力，才能不慌不忙地应对新题型。

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