名师传授四六级写作胜经:三思后行紧扣主题

2010-10-13 00:00:00来源：网络

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　　2000年6月四级考题：How I Finance My College Education
　　
　　常规审题透视——
　　
　　主题：（Finance）如何承担大学教育的费用
　　
　　拓展：（How）承担学费的方式和手段，可写出多样化途径
　　
　　道德期待：（I）学生们能从自身能力出发，多考虑自立，减轻父母负担　　
　　
　　考生思路一：攒钱和节俭的重要性。由于父母收入不多，自己更要从生活细节上注意节俭，不攀比，坚决反对奢侈浪费。（跑题）
　　
　　考生思路二：打工挣钱的重要性。现在不少青少年过度依赖父母，上大学花掉很多钱。我们要学会打工自立，积累社会经验，培养出独立生活能力。（弱化主题）
　　
　　考生思路三：大学学费不断上涨，给学生造成了沉重负担。自己会考虑通过三种方式解决学费问题：打工挣钱、奖学金、银行助学贷款。通过个人努力，减轻父母压力，争取靠自己完成大学学业。（紧扣主题）　　
　　
　　点评：第一种思路完全偏离了支付大学学费的主题。作者只从节俭是美德的角度出发，指出生活节俭的重要性，与主题毫不相关。第二种思路虽然偶尔提到了上学费用，但轻描淡写，把重心放在了打工自立的层面，交纳大学学费的主题被严重弱化。第三种思路一开始就切入正题，并且把题目中的“How”发挥出三种方式，基本完成了要求的内容布局，而最后强调依靠个人努力，也和命题者心目中所考虑的positive solution完全一致。本文的目的就是要暗示学生们去寻找自立的手段。相反，如果本文作者只是要求父母来支付学费，自己不要太费心，希望他们今后继续承担。这虽是一种办法，却辜负了命题者的一番苦心。现实中虽然学生主要依赖家长，但懒学生的说法从情理上背离了考官的positive expectation，会导致考官的负面评价，认为考生素质不高，最终被严重扣分。　　
　　

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