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以下是小编为大家整理的2014年大学英语六级考试口试大纲,供各位考生惨考。希望能对备考英语六级口语的同学有所帮助。
为适应国家改革开放的需要,“全国大学英语四、六级考试委员会”从 1999 年 11 月起已在部分城市开始实施大学英语四、六级考试口语考试( CET Spoken English Test )
• 申请参加口语考试的考生必须是已经获得大学英语四、六级考试证书的在校生,四级成绩过550,六级成绩过520。
• 四、六级口语考试 2004 年已在全国 28 个省市的 34 个城市设立了考点
口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书,证书分为 A、 B 、 C 三个等级,成绩低于 C 等的不发给证书
大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下:
等级 | 等 级 描 述 |
A 等 | 能用英语就熟悉的题材进行口头交际,基本上没有困难 |
B 等 | 能用英语就熟悉的题材进行口头交际,虽有些困难,但不影响交际 |
C 等 | 能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际 |
D 等 | 尚不具有英语口头交际能力 |
一、评分标准
CET-SET
主考在评分时使用以下标准:
a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度
b. 语言范围
指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围
c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少
d.
连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言
e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力
f. 适切性
指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力
二、语言功能
CET-SET
考试要求考生参与不同形式的口头交际,其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。
友好往来
问候,介绍,告别和告辞,祝愿和祝贺,感谢和应答,道歉和应答,提议、邀请和应答。
相互交流
开始交谈,继续交谈,改变话题,停止交谈。
态度
愿意,希望,意向,决心,责任,能力,允许,禁止,同意和不同意,
否定,喜欢和不喜欢,偏爱,责怪和抱怨,判断、决定和意见。
劝说
命令,劝告和建议,承诺,提醒。
感情
焦虑,惊奇,兴趣,加重感情色彩。
存在
存在和不存在,有和没有。
空间描述
位置,方向,运动,距离。
时间
时刻,时段,时间关系,频度,时序。
发表意见和看法
询问意见和看法,发表意见和看法,对意见和看法的反应,同意,不同意,要求澄清,澄清意见和看法。
争辩
讨论,讨论观点,反驳论点,提出进一步论证,劝说和对劝说的反应。
三、考试形式
CET-SET 考试分三部分:
第一部分是考生和 CET
授权的主考进行交谈,采用问答的形式。时间约 5 分钟。
第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10
分钟。
第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5
分钟。
四、输入信息
CET-SET
考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差:
1)画面提示(如图片、图表、照片等);
2)文字提示。
五、标准描述
语言准确性和范围 | 话语的长短和连贯性 | 语言灵活性和适切性 | |
5 分 | • 语法和词汇基本正确 | • 在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言,但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿 | • 能够自然、积极地参与讨论 |
4 分 | • 语法和词汇有一些错误,但未严重影响交际 | • 能进行较连贯的发言,但多数发言较简短 | • 能够较积极地参与讨论,但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流 |
3 分 | • 语法和词汇有错误,且有时会影响交际 | • 发言简短 | • 不能积极参与讨论,有时无法适应新话题或讨论内容的改变 |
2 分 | • 语法和词汇有较多错误,以致妨碍理解 | • 发言简短且毫无连贯性,几乎无法进行交际 | • 不能参与小组讨论 |
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